北方地区教案,北方地区教案分享

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，所以老师写教案可不能随便对待。要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效，有没有好的教案课件可资借鉴呢？来看看我们为您准备的这篇“北方地区教案”文章，赶快将本页添加到您的收藏夹方便日后再次查看！

教学背景包括教材内容分析、学情分析、教学目标和教学重点难点四部分。

《南方地区和北方地区》这节课的课程标准要求：

1.在地图上找出秦岭、淮河并说明秦岭-淮河一线的地理意义；

3.说出南北方自然地理环境对各自生产、生活的影响。

其次说学生的情况。对于初二的学生来说，南、北方地区的差异并不陌生，尤其是去过南方旅游的同学对于这两个区域的差异更是知之甚多。不过，这些只是他们的感性认识，由于学生的认知水平，归纳概括总结的能力还不是很强，对于南、北方的差异还不能上升到理论水平，也就是只知其然不知其所以然。但是经过一年半地理的学习，他们已经初步具备读图能力和逻辑思维能力，在老师的引导和帮助下，还是能够顺利完成本节课的内容。

依据新课标和对学生学情的分析，制定本节课的教学目标如下。

1.运用地形图指出北方地区和南方地区范围；

2.明确每个区域的自然和人文特征。即南方多雨、北方偏旱；南方河流大，北方则小；冬季南方温暖北方寒冷；南米北面；南船北马。

1.通过阅读气温图、降水图、河流流量图和材料，分析总结南、北方的区域地理特征；

2.利用填图游戏、小组活动、比较、归纳等方法学习区域地理。

情感态度价值观：通过学习，认识人地关系，形成可持续发展的观点。

重点：1南北方地区自然和人文地理特征；2学习区域地理的方法。

根据学生的认知水平和教学内容，本节课采取传统的板图教学与多媒体教学相结合。尤其是电子白板的使用，更能吸引学生的'注意力，调动学生的积极性，从而优化地理教学进程。

在学法上主要采用游戏填表、小组合作和分组辩论的学习方法。本节课我根据学生的特点把学生分成五个小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨交流，从而获得知识、技能和情感体验，使得主导学习成为一个愉快的过程，同时又完成了本节课的教学目标。

我把整节课分成7个环节，即1.“祥云”在南还是北（导入）2.我行我秀，绘绘清（明确界线）；3.地理要素“回家”聚（自然地理特征）；4.南方北方有差异（人文地理特征）、5水果故乡在哪里？（自然因素对生产生

在开始教学之前，老师们都要准备好新课的教学设计。这样更有利于开展新课，以下是小编精心准备的地理微课教学设计，大家可以参考以下内容哦！

教学目的：

一、知识目标

1.了解天体和天体系统的概念

2.了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型

3.了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解

4.理解地球上存在生物的原因

二、能力目标

1.通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。

2.通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。

三、情感目标：通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。

教学重难点

1.天体系统的层次;

2.理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义;

3.理解地球存在生命的原因。

教学媒体与教具

地球仪、星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图

课时安排

2课时

讲授过程

第一课时

【新课导入】同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但初中地理的研究范围还只是地球表面，再加上太阳。不过我们知道，我们的`世界却不仅限于此。现在我们就面向整个宇宙，来介绍地球的有关知识。

【板书】第一章行星地球

第一节宇宙中的地球

一、地球在宇宙中的位置

【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星;有移动的行星;还有彗星、流星等。后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。

【讨论】指导学生阅读课本p2阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些?各有什么特点?

【学生回答】略

【总结讲解】天体的主要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃

备注：

1此部分采用多媒体手段演示各种天体的主要特点及各种天体的视形状和特点;

2.引导学生得出结论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。

【板书】1、几种常见的天体

【过渡】正是由于以上所述天体和星际物

1、 爸爸说要给我买个新书包，可我等了很久也没等到，就一个劲儿地问妈妈。妈妈不耐烦了，说：唉，这真是许给人，想死神啊！（河北大城）

2、 明亮的爸爸摘了几筐青椒要到集上去卖。晚上，他拿起针头逐个朝里注水。明亮疑惑不解，问他爸这是干吗？他爸说是注射保鲜药水，可明亮妈却说：你爸爸啊，雁过也要拔几根翎！（河北邢台）

3、 我有一双白嫩嫩的小手，姥姥却说我长了一双拙手，我疑惑地问为什么。姥姥打趣说：你的指头是荷包指，俗话说尖指能，圆指巧，荷包指头拙到老。我才不信呢？（河北任丘）

4、 看着躺在床上的大婶，满脸愁容的大叔想让在军队中服役的儿子回家一趟。大婶知道后，摇着头说：千难万难扛在肩，不动长城一块砖。还是让他安心服役吧！（河北巨鹿）

5、 家里的生活条件好了，奶奶却又发起愁来：这有了金窝却养不出灵鸟，有了果树却结不出甜桃。咱家啥时能出个大学生啊？（河北海兴）

6、 奶奶过生日了。吃饭的时候，爸爸夹了鱼头对奶奶说：吃了鱼头，万事不愁。妈妈夹起了鱼尾，对奶奶说：吃了鱼尾，顺风顺水。我给奶奶夹了块鱼身放在她的盘里，说：吃了鱼身，万象更新。奶奶高兴极了。（河北易县）

7、 妈妈工作忙，总没空去看望姥姥。姥姥叹息道：唉，娘疼孩儿没缝儿，孩儿疼娘没空儿。指望不得呀！（河北黄骅）

8、 班上新转来一位很胖的同学，我们在背后常指指点点地笑话他，可期末考试他的成绩却名列前茅。老师说我们：人不到八十八，不能笑话人家秃和瞎。（河北衡水）

9、 只差几天就要升级考试了，我这才慌了手脚，早晨学，中午学，晚上很晚了还在学。奶奶说：孩子，一锹挖不出一眼井，一口吃不成大胖子，干什么事都要一步一个脚印，把工夫下在平常才行。（河北鹿泉）

10、 星期天我玩过了头，妈妈催我去看会儿书，说：知识是磕不完的芝麻，摘不尽的棉花，哪有到头到顶的时候？作业写完，再看点儿别的嘛！（河北永年）

11、 老师告诉妈妈，说我很聪明，就是上课爱搞小动作。回家后，妈妈训了我一顿，还说：快刀不磨是块铁。（河北行唐）

12、 爸爸是局长，叔叔又有钱，我经常向别人夸耀。可妈妈却说：有人不仗人势，有钱不恃钱势。你要好好学习，将来靠自己的本领做事。（河北易县）

13、 王某横行乡里，无法无天，最终被公安局抓去判了刑。李大爷说：马横有缰绳，人横有王法，就知道他横行不了几时。（河北抚宁）

14、 一位学 查看更多>>

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内容简介：杨柳松，作家，旅行家，深度旅行倡导者，孤身探寻难以抵达的秘境，享受着人们无缘一见的自然与生活。曾多次成功孤身穿越众多无人区及艰险重重的偏僻峡谷和洞穴。曾著有10几本图书，而2009年由凤凰传媒集团出版的孤身57天穿越雅鲁藏布江大峡谷《结，起点亦是终点》一书，广受好评和读者们的追捧，被誉为中国户外史上独一无二的峡谷探险纪实。

北方的空地读后感，来自淘宝网的网友：老杨的书可以和金庸的小说一样，一边读一边饮酒。 “在下姓陈，草字近南”，此言一出，引天下无数英雄竟折腰。杨柳松，低调人也。然其《北方的空地》一出，顿令天下驴友欣喜若狂。用“平生不识杨柳松，纵称英雄也枉然”来形容，亦不为过。陈近南曾道：“就算明知是火坑，也只好跳下去。”这是他为人处世安身立命之本色，是他诸般......

北方的空地读后感，来自淘宝网的网友：从雅鲁藏布江的雨季穿越，到大羌塘无人区的77天单骑行。有很多人把老杨捧上了天，“旅行家”，“探险家”，“新时代的中国冒险第一人”，各种各样的头冠架在他的脑袋上，估计老杨会觉得脖子疼吧？我也称呼他为“杨大侠”，因为他大侠般的豪情和胆色，还有大侠般的旅行经历——虽说在之前的大峡谷穿越中没能碰上遗世独立的“小龙女”，但这次的......

看七十七天得以知道天下有这么个人，做了件疯狂的事。查到原书作者，买书一探。对作者无尽佩服，觉的心里有点困兽的压抑感，用作者的话：“身体每天都被什么东西紧紧束缚似的，那种感觉就像每天衣服都小一号，每天都必须换上大一号衣服，身体才会舒畅”。我知道自己终生也不会做出如此冒险的事，但却可以一起享受那种面对生命的坦然。

用了两个晚上读完，七十七天的旅程似乎心境也随着作者在不断有新的认知，尽量不标榜，给作者贴英雄、神人、标签。就像他书中所说头戴英雄桂冠，只是迎合了世人的幻梦，头顶依然是被电脑辐*的越来越稀疏的毛发，那才是真实的自我。旅行并不是生活的全部，不是开始，也不是结束。

人生是旅行，虽然，路的尽头什么也没有，但不能因此停止步履，因为你就是路本身。没有哪一个宿营点可以当做终